Avis i skolen; notater fra kurs

Her kommer noen notater fra Avis i skolen, Grip dagen konferansen i Lillehammer.

Fra Thomas Nordahl foredrag;

Forholdet mellom metode og innhold i opplæringen

En for stor del av debatten om tilpasset opplæring har handlet om individualisering og organisering i forhold til det. Dette fører til to former for pedagogisk praksis;
- Aktiviteten i seg selv er nok. Viktigst at men gjør noe, ikke så farlig hva.


Metode og innhold må drøftes sammen og ikke hver for seg. Dette er svært viktig.

Tre typiske spørsmål i forhold til innhold og metode;
1. Hva er viktig å lære og må bringes videre.
2. Hvordan skal det formidles, slik at det blir forståelig?
3. Hvordan motivere elevene?
Jmf. Commenius

Mye hvordan og lite hva i skolen i dag.

Viktig å bruke det dagsaktuelle og utnytte elevenes interesser. Dette vil styrke innholdstanken.

Det skjulte innholdet i skolen
- hva elevene lærer ved siden av det de egentlig skulle lære;
o hva lærer elever som stadig mislykkes?
o Sosial læring i individfokusert undervisning?
o Egne verdier og interesser blir ikke vektlagt eller etterspurt i skolen
o Bli møtt ute å bli sett.

Opplæringens muligheter;
- Begrense og hemme læring og utvikling
o Mye kritikk og negative tilbakemeldinger
o Sosial isolasjon
o Nederlag
o Misstillit fra lærerne
o Mistrivsel og ttryghet
o Devaluering

- Frigjøre potensialet for læring og utvikling
o Tilhøre et felleskap
o Anerkjennelse og ros
o Mestring
o Tillit fra læreren
o Trygghet og trivsel
o Respekt og verdsettelse

Tilpasset opplæring oi norsk skole bør handle om å frigjøre potensialet for læring og utvikling!

Refleksjon fra den kulturelle samlingen

Det viktigste vi tar med oss fra samlingen er fler. Dialog/samtale oppgaven var lærerikt. Spennende å høre flere innfallsvinkler til Inge Eidsvågs artikkel. Det å se andres LMS-er er også spennende. Hvordan løser de ulike skolene det med sin plattform? Er det store ulikheter i forhold til pedagogisk bruk, eller er det flere likhetstrekk....

Skriftliggjøring av tanker fører at tankene blir "renere" og man fordyper seg mer i selve arbeidsprosessen. Flott at vi får skriftliggjøre refleksjoner før vi reiser hjem. Dette bør bli en tradisjon (får vi bli med videre....lærnotre?)

Agenda må vi ha, men ikke ufravikelig. Ferre punkter på samlingen kan også vurderes. Mulighet for samarbeid i undernettverk og arbeid med egne oppgaver er viktig.

Prosjekt IKT

Vi har blitt trukket ut til å delta i et IKT prosjekt i samarbeid med Snorre Data og Apple. Vi har fått inn 6 nye Appel iMAC 20" maskiner til skolen. Disse ska settes opp på skolen KUH avdeling, og fokuset for bruken er sammensatte tekster. Arbeid med Video, bilder, audio, tekst og podcasting.

Vår prosjektsøknad er vedlagt for de som er interessert. Trykk på overskriften.

Nytt år, nye muligheter

Det nye året er godt i gang. Det virker allikevel som om den isblå samlingen var i går, og den kulturelle samlingen er jo allerede i morgen. Hvor tok tida veien?

Vi gleder oss til å møtes igjen med pc-ene klare og heftig LMS arbeid foran oss. Nå skal pedagogisk bruk av lms, frustrasjon over tekniske feil/mangler sammen med en gjeng ihuga IKT folk prege dagene som kommer. Vi skal også sette spor etter oss i klasserommet ut over våren. Prøve ut undervisningsopplegg og vise skolene at våre samlinger er viktige for skolehverdagen. Vi gleder oss.

LMS

Tanker om LMS

Mener det kan være vanskelig å jobbe på samme måte som med sammensatte tekster, Vi har ulike lmser og bruken av plattformen er ulik. Det vi kan samle oss om, er å lage gode opplegg som fungerer. Hva er det som fungerer og hva gjør det ikke. Fokus på innholdet. Hvordan kan bruk av LMS bli en naturlig del av undervisningen. LSM som naturlig del av undervisningen er vanskelig. Hvordan skal vi få det til? Hva bruker vi LMSene til? Gode ideer i forhold til innhold og bruk i undervisningen. Pedagogiske opplegg… Prøvefunksjoner, oppgavefunksjoner, publisering av undervgisningsopplegg for elevene, prosjekter, fagdeling m.m.

Staus i prosjketet nå!

Akkurat nå er det vanskelig å holde hjulene i gang. For vår del er det nye kolleager og elever som må læres opp i bruken av smartboard. Vet at dette også er tilfelle for de andre skolene vi samarbeider med.

Til tross for dette er det likevel en mulighet i å få andre impulser og synspunkter på bruken av smartboard. På lang sikt kan den positive effekten før til at andre ser mulighetetne med smartboard som verktøy i klassereommet og gi ideere til nyskaping. I kjølevannet av dette blir det et ønske om flere tavler slik at flere får vær med i utprøvingsfasen. Ved hjelp av flere smartboard på en skole vil opplæringsbehovet øke, og samtidig vil kompetansen hos hver enkelt øke og gi ny læring. Miljøet får en større referanseramme og muligheter til videre utvikling av smartboardbruken.

Veien videre i nettverket

Nettverk
Aktiv bruk av bloggene. Gi hverandre lekser fra hver samling samt referere fra diverse kurs man er på knyttet til IKT
Paktisk fokus, utprøving av programmer og skape ting i fellesskap.
Oppdatere bloggen i forhold til IKT arbeid som foregår på egen skolen
Fortsette med tilsvarende møter framover, fagsamlinger m.m. Fint tempo i året som har vært.

Faglig innhold
I forhold til LMS, bør innhold og praktisk bruk være i fokus. Hvordan får vi utnyttet LMS som pedagogisk plattform i klasserommet; naturlig del av undervisningen, øke LMS kompetansen blant lærerne og at LMS blir en naturlig læringsarena for elevene

Læring
Vi lærer ved å vise hva vi arbeider med på bloggene samt har digitale drops og workshops under samlingene.
Ta tak i de som har skapt noe og vært aktive. Bruke de aktivt under samlingene. Morsomt å se hvor mye de enkelte skolene får utrettet i hverdagen med litt press fra nettverket.
Kommentarer i bloggene er inspirerende og gir veilednig til videre arbeid.

Kjetil&Vegard

Den gule samlingen

Så var den gule samlingen over. Synes den virket preget av mot og entusiasme. Fikk dessverre ikke vært med på begge dager. Fikk derimot med med litt om sammensatte tekster på skolelederkonferansen i Lillestrøm i høst. Tror det er viktig å tenke praktisk i veien framover. Bli godt kjent med digitale begreper og ha praktiske aktiviteter, slik at vi kan inspirere kollegiet og nå elevene i klasserommet. Det er ofte lite som skal til. Vi må bare tørre å prøve og feile litt. Gleder meg til neste samling.

Vegard

Refleksjoner fra løvetannsamlingen

Melodien ”i samma bil” har Bo Kaspers Orkester spredd over hele landet. En sang som gjenspeiler det inntrykket jeg sitter igjen med etter denne samlingen. Samarbeid med en annen skole (Snertingdal)med samme utfordringer virker fornuftig. Å bryte ned barrieren med å ta kontakt med en annen nettverksdeltager virker mye lettere i en slik setting. Mindre viktig er det om samarbeidspartneren befinner seg lang unna rent geografisks. Med alle de hjelpemidlene som vi i dag har, er kommunikasjon ikke et problem.

Undernettverket vil være med på å utveksel erfaringer og skape ny kunnskap. I bunn og grunn er det nettopp det vi skal gjøre, bruke netteverket for å skape noe sammen. I netteverket sitter det mange med ulike erfaringer. Erfaringer man kanskje ikke greier å formidle i en stor forsamling, men greier i en mindre . Derfor er det viktig at vi på samlingene kommer med en kort tilbakemelding om hva og hvordan vi bruker undernettverket.

Vi fikk ikke tid til å diskutere spill. Kunne vært interessant og fått noen minutter om dette neste gang.