Utviklingsprosjekt; Undervisning med smartboard

Bakgrunnen
Våren 2006 kjøpte Lillehammer kommune inn to smartboard til to barneskoler. I alt er det fire skoler som nå har et smartboard. (To barneskoler og to ungdomsskoler). Smartboard er et relativt nytt hjelpemiddel i norsk skole og det finnes ikke mange systematiserte erfaringer om læringseffekten. I England er dette langt mer utbredt, og det hevdes fra fagmiljøer der at dette er framtidens digitale klasseromstavle.

Det blir viktig for Lillehammer kommune å finne ut av om dette hjelpemiddelet er noe for norske skoler og i hvilken grad det bidrar til å øke læringsutbyttet i vår kommune. Det er stor variasjon i hvordan disse smartboardene benyttes og systematiserte erfaringer vil gi oss et bredt og godt bilde på hvor effekten er størst. Hammartun skole blir nettverksleder, og vil være den som samler informasjon, støtter deltakerne og blir faglig pådriver overfor de andre skolene.

I et lærende nettverk vil det være mulig å systematisere erfaringer fra ulike arenaer. Dette vil gi støtte til og retning på, den videre utviklingen.

Hovedutfordringen blir å finne ut hvordan man skal måle, systematisere og behandle informasjon om bruken av dette digitale hjelpemiddelet i klasserommet. Går det an å registrere et økt læringsutbytte kontra bruke av andre hjelpemidler?
Er kostnaden for stor i forhold til effekten?

Rammebetingelsene
Tekniske forhold må ligge til rette.
Involverte lærere må ta ansvar for at det fungerer
Man må finne tid til opplæring
Metoder for innsamling av data i forhold til læringsutbytte må være enkle og lett begripelige.

Formål
Prosjektet vil få konsekvenser for kommunes videre satsning på smartboards. Prosjektet kan bidra til å vise hvordan smartboarden fungerer på ulike trinn, samt gi viktig informasjon om læringsutbytte.


Prosjektets mål:
· Utvikle og klarlegge bruken/effekten av smartboard.
Eleven skal lære å bruke smartboarden. Vil dette styrke deres digitale ferdigheter? Lærer
de bedre på denne måten. I hvilke innlæringssituasjoner gjelder det?
· Lage brukerveiledning og ta i bruk undervisningsdatabaser

Tiltak for å nå målene:
Kurse lærere og elever i bruken av smartboard. Kartelegge hvor mange som bruker smartboarden i løpet av uken/måneden. Velge ut ulike innlæringsområder. Lage en digital prøve for elevene i starten og slutten av prosjektet. Synliggjøre og bruke ulike nettresursser.

Framdrift og milepæler:
Januar 2007: Halvårsrapport. Eventuelle innkjøp av programvare. Videre vil det forløpe som over med kortere eller lengre intervaller.
Januar 2007: Besøke skolene. Støtte og faglig utvikling.
Februar- juni: Samle informasjon og tilrettelegge for oppstart 2007. (Besøke andre skoler som jobber med smartboard. Ta med nettverks lederne på hver skole.


Refleksjoner i forhold til beskrivelsen.
Oppstarten på de ulike skolene var som forventet. Usikkert på bruken og plasseringen var framtredene. Det er derfor viktig at prosjektleder er med på å løse dette. Det har vist seg at det er vanskelig å få alle nettverksdeltagerne på skolen til å møtes en gang i måneden. Lederen av prosjektet drar derfor rundt på besøk.